近年來。伴隨著科學技術(shù)的不斷進步，高等教育受到了越來越多的關(guān)注和重視。校園的規(guī)模不斷擴大，教室的數(shù)量也不斷增加。為了使學生有舒適的教學和學習的環(huán)境，無論是教室的面積、設(shè)施和照度，學校在力所能及的范圍內(nèi)，都付出了巨大的努力。

　　教室作為學校的重要場所，學生基本上無固定的班級教室，學校的樓管僅負責衛(wèi)生工作。這造成了白天長明燈，人少開全燈的浪費現(xiàn)象。雖然學校教室照明負荷在整個學校用電負荷所占的比重不算太大，但是由于數(shù)量眾多，使用時間最長卻使得他們在整個學校用電量所占比重一直高居不下。從全年來看，學校教室照明造成的用電耗費也就是十分驚人。

　　隨著能源的日益緊張，黨和國家隊節(jié)能工作重視程度不斷提升，提出了“建設(shè)節(jié)約型社會”的號召。教育部也積極響應。提出了“建設(shè)節(jié)約型高?！钡奶栒?，高校節(jié)能工作開始在全國各地蓬勃開展起來。學校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，提倡學校教室照明節(jié)約的意義也就顯得更重大而深遠。

　　通過采用學校教室照明節(jié)能方案，一方面，可以節(jié)約學校教室照明系統(tǒng)所耗能源;另一方面，可以積極響應國家建立節(jié)約型社會的政策。節(jié)能工作時意見功在當代，利在千秋的事業(yè)。學校教室照明節(jié)能工作不但可以為學校省下不費資金，而且更重要的是培養(yǎng)了學生的節(jié)約型意識，只有這樣，學生才能負擔起應有的歷時使命，成為建設(shè)“節(jié)約型社會”的主力軍。

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